当前位置:
首页
> 教育新闻 > 媒体聚焦

麻雀小学“管事的”

发布日期:2019-05-22 字体:[ ]

  (中国教育报5月22日讯 吴其林)刘世国所在的山东省澳门赌博网站大全官网市莱芜区口镇北山阳小学,是全区规模较小的完全小学之一。学校只有9名教师、51名学生,小规模、微班级,是名副其实的“麻雀小学”。管理这样一所学校,刘世国既是校长又是校工,既管业务又干杂务,干则主动,缺则补位。看他风风火火的劲儿,师生们称他为“管事的”。

  “麻雀虽小,五脏俱全;学校虽小,办学同理。”谈起学校管理,刘世国颇有感触,无论什么学校,都应坚守育人为本、质量为先、安全为天。

  干事才能管事

  从副职到正职,刘世国信奉一个理:干事,才能管事。此前,他在陶镇小学当业务副校长,主动上研讨课,带头搞教研,“带着干,学着研”是他的口头禅。就任北山阳小学校长两年多,他还是那脾气:带头实干、服务为先。

    不像大学校讲究分工负责、扁平化管理,“麻雀小学”的教学分工、常规管理、迎检准备、后勤保障的千条线,全由他一根针。“单说教学分工,不带头咋行?去年新学期,一名教师调整到其他学校,‘一个萝卜一个坑’,谁来顶替可让俺犯了难。”刘世国说,青年教师苏老师任教三个年级英语学科,让她再兼任她陌生的数学学科,肯定有难度,怎么办?他自己先破题,承担起一年级语文、音乐、地方课程,再追加三至五年级的信息技术的教学任务,课时数远超一般教师。苏老师被刘世国的热心与担当所感染,欣然接受了兼职分工。她既教英语,又教数学,得空就向老教师“取经”,教着教着,她成了学校业务娴熟的骨干教师。

  “教师人手少,平时上课一人一摊子,怎么搞好教学研究呢?”日有所思,行有所效。刘世国立足实际,倡导教师搞即时性交流:有问题议问题,有经验说经验。美其名曰:办公室“拉呱式”教研。“这种教研随时可以进行,同班级教师可就辅导学生讲策略;不同年级、不同学科教师可针对预习、小组合作、习惯养成等学习模式谈体会、议方法。课间饭后,你一言我一语,随时谈、及时议。”刘世国侃侃而谈。

  刘世国保持着走进学生教室、教师办公室的习惯,随时提出发现的问题,及时与教师交流共勉。“这种‘拉呱式’教研,不占用上课时间,抓问题、奔主题,大伙儿都乐意谈、愿意研。”数学教师李明先说。

  不看广告看疗效

  随着城镇化建设加快,位于城乡接合部的北山阳小学生源流失不可避免,从200多人缩减到现在的51人。“稳住生源,办好家门口的学校”成了刘世国迫在眉睫的“管事”要义。他带领教师按照“让现有的学生得到更好发展,让更多家长信赖学校”的办学目标,培养“厚德如山、阳光智慧”的学生。他常说:“不看广告,看疗效。只要学校办得好、质量高,咱就不怕生源少。”

    刘世国平时喜欢信息技术,他借助网络资源平台把艺体课开足开全开好。没有足够多的专业艺体教师,他就把各年级平时上艺体课的精彩场景录下来,做成视频分学段使用。社团活动空白,他就自学口风琴,硬是带出一支40多人的口风琴乐队。在刘世国的带动下,老师们集思广益,诸如悦读节、体育运动节、春游踏青、庆六一汇演、秋季远足、庆元旦迎新联欢等丰富多彩的活动次第开展起来。家长们看到村小的变化,称赞不已。

  有家长反映“孩子管不了,管不好”,刘世国就带领教师通过家长会、个别交流、网上学校、微信推荐等方法,向家长传播科学家教思想。他利用“家校帮”平台,即时评价,及时推送学生的在校表现、学习状况、学业水平、活动开展情况。“该表扬就表扬,该鼓励就鼓励,该提醒就提醒。”一段时间下来,家校合作呈现良好态势。

  村小学生习惯养成差,刘世国通过持续跟踪观察,得出了“学习习惯与学业水平成正比”的结论。他通过“家校帮”中的“习惯养成”模块,在学校推行“21天好习惯养成计划”。他从自己任教的一年级开始,首先把“书写”习惯培养作为学校的重点课题。引导教师、家长随时把学生在校、在家写字的图片上传平台:写字“三个一”,正确的笔顺结构。家校一体,写一手好字成了自觉习惯。他借鉴央视《朗读者》节目样式,带动师生、亲子朗读,促使学生“用普通话有表情地朗读”。

  一个习惯一个习惯地抓,训练一个习惯成一个习惯,村小与51个家庭结成“习惯养成共同体”,互学共进,脚踏实地。

  有事商量着办

  刘世国自己主动兼课,还保持两个“经常”。

  一是经常进教师办公室,主动与教师商量学校教育的事儿。清明节期间组织的“缅怀革命先烈 穿越幸福之门”社会实践,源自他与老师们的商量:路线选择、谁带队、谁主持,怎样了解先烈事迹,如何体验新中国成立70周年来村子的发展——一份翔实的活动方案在集体商讨中形成。通过跑教师办公室,意见建议、一个个好点子随之而来,由此还得以知道工作上的得失错漏,这又为他更好地开展工作提供了方向路径。

  村办村小,有事跑村委。刘世国的第二个“经常”是跑村委:汇报工作、交流问题、商议学校发展大计。每年暑假前,他会梳理校舍安全隐患向村委汇报,校舍往往能得到及时的修缮。比如校舍前出厦裂缝、瓦面漏水问题,他请村干部到学校察看、逐一商议、当场拍板。学校大门锈蚀破损,村里提供资金给换了更大气的新门,村委每年还给学校送煤5吨,解决学校冬季取暖燃煤不够的问题。

  村委印发公开信向全体村民通报学校发展业绩,学校利用新闻媒体宣传村里的重教之举……刘世国用这样的商量,赢得了村委支持,赢得师生、家长的信赖。

  “学校规模有大小,优质育人才是好。”谈及村小的未来,刘世国信心满怀,他要带着师生把村小办得有质量、有魅力,在乡村振兴上注入教育力量,书写教育人的情怀。




【打印本页】【关闭窗口】

分享到:

Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统 Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统